Primeras experiencias de intercambio estudiantil en Cuba
Lunes 23 de
Diciembre 2013
Lucía Candioti y Pamela Monserrat Swindt cursaron durante un semestre en la Universidad Central “Marta Abreu” de las Villas (UCLV). Son las primeras estudiantes de la UNL en realizar un intercambio con una universidad del país caribeño.
Lucía Candioti y Pamela Monserrat Swindt cursaron durante un semestre en la Universidad Central “Marta Abreu” de las Villas (UCLV). Son las primeras estudiantes de la UNL en realizar un intercambio con una universidad del país caribeño.
Dos estudiantes de la Facultad de Humanidades y Ciencias (FHUC) de la Universidad Nacional del Litoral (UNL) que cursaron durante el segundo semestre de 2013 en la Universidad Central “Marta Abreu” de las Villas (UCLV) en Santa Clara, Cuba, cuentan sus experiencias y describen las particularidades de la vida cotidiana. Se trata de la primera movilidad estudiantil realizada entre la UNL y una institución cubana.
Lucía Candioti, de 24 años, es estudiante de la Licenciatura en Sociología mientras que Pamela Monserrat Swindt, de 23, cursa la Licenciatura en Letras. Ambas, pudieron realizar un período de su carrera en el exterior gracias a la firma de un convenio bilateral entre la UNL y la UCLV, realizada noviembre de 2012.
La intercambistas remarcaron haber elegido Cuba como país de destino por sus singularidades: “me decidí pensando en su organización política, económica y social, por plantearme una realidad muy diferente que, para todo estudiante de ciencia social, implica una apertura analítica y cognoscitiva importante. Además, después de todo lo que se ha dicho y se dice sobre Cuba, no hay mejor intento de desmitificar las representaciones que construyen dichos discursos que viajando y con-viviendo en el territorio concreto”, explicó Lucía.
Asimismo, Pamela remarcó: “elegí la UCLV porque era la opción que se ofrecía en Cuba y consideré que, del total de la propuesta de la convocatoria, sería el destino más provechoso por la principal diferencia que se encuentra entre su sistema político-económico y el nuestro, y el de la mayoría de los países del mundo”.
Cotidianeidad académica
“La Universidad consiste en un predio bastante grande en las afueras de Santa Clara que, además de concentrar las facultades, se compone de otros edificios, entre ellos, las residencias universitarias; la gran mayoría de los estudiantes residen allí y parte de los extranjeros estamos ubicados en un mismo piso. En general, estos últimos son estudiantes autofinanciados o becados que están en Cuba para cursar toda la carrera y una importante cantidad son provenientes de África”, describió Lucía.
Destacando el cálido recibimiento de las personas en la comunidad universitaria, Pamela sumó: “respecto a la vivencia como estudiante internacional puedo decir que resultó muy satisfactoria desde el momento en que se generaron oportunidades de intercambiar con personas de otros países como Angola, Níger, Guinea Ecuatorial, Guinea-Bissau y Costa de Marfil. Por otro lado, el intercambio con los estudiantes de la UCLV también ha sido más que productivo e interesante ya que a pesar de ser un país americano y de habla hispana sus constructos culturales son muy distintos a los nuestros”.
Enseñanza y cursado
Las jóvenes intercambistas expresaron haber encontrado diferencias en las modalidades de enseñanza a la hora de establecer un paralelo entre las instituciones: “Me parece interesante destacar la distancia que hay en la organización del cursado: mientras que en la UNL está la división entre clases teóricas y prácticas, aquí se distribuyen en conferencias, talleres y seminarios; esto me parece muy productivo para lograr una integración teoría-práctica más acabada. A su vez, los dos últimos tipos de clases se desarrollan en base a la participación de los estudiantes, en virtud de la cual, al final de la misma, reciben siempre una calificación”, contó Lucía.
“Las principales diferencias que puedo establecer en la enseñanza es que aquí está organizada de manera similar a nuestra secundaria: por ejemplo, los horarios son fijos de 8.30 a 13 o de 13 a 17.30 y la cantidad de asignaturas que se cursan es parecida también a nuestros estudios secundarios, alrededor de ocho por semestre. Las relaciones con los docentes también coinciden con este planteo ya que hay una fuerte proximidad entre los alumnos y los profesores debido a que los han acompañado desde el primer año”, sostuvo Pamela.
Argentina en el imaginario cubano
En cuanto a la visión que poseen los cubanos con relación a los argentinos y al país, Lucía opinó: “noto cierta simpatía pero, sin embargo, en ocasiones, algunos nos identifican como una cultura más europea y, haciéndolo recalcar, pareciera que marcan una diferenciación y distancia respecto de la suya”.
“La visión está construida básicamente sobre el fútbol, la figura de la actual presidente y las particularidades de nuestro español rioplantense como el voseo, el yeísmo y el uso de nuestro vocativo por excelencia: 'che'”, resumió Pamela.
Costumbres y comidas
Finalmente, Lucía comentó que “en términos muy amplios, hay elementos que son característicos de la cultura cubana: en lo que concierne a la comida, el arroz con poroto que comen todos los días; en el deporte, el más popular es la 'pelota' (o béisbol); con respecto a la música, el reggaetón es muy escuchado por la juventud y también es muy común que todos sepan bailar los géneros musicales caribeños como la rumba, la salsa y el mambo”.
Por su parte, Pamela expresó: “se consume muchísimo arroz con frijoles, carne de puerco y yuca con mojito (ajo, limón y aceite). Pero para las reuniones de amigos los fines de semana, por ejemplo, se prepara la 'caldoza' que es bastante parecida a nuestro estofado y se cocina en un caldero. Tuve que acostumbrarme a la falta de carne roja ya que como no está permitido matar reses su venta está penalizada, de manera que sólo puede consumirse en algunos restaurantes y a un precio elevado”.
Lucía Candioti, de 24 años, es estudiante de la Licenciatura en Sociología mientras que Pamela Monserrat Swindt, de 23, cursa la Licenciatura en Letras. Ambas, pudieron realizar un período de su carrera en el exterior gracias a la firma de un convenio bilateral entre la UNL y la UCLV, realizada noviembre de 2012.
La intercambistas remarcaron haber elegido Cuba como país de destino por sus singularidades: “me decidí pensando en su organización política, económica y social, por plantearme una realidad muy diferente que, para todo estudiante de ciencia social, implica una apertura analítica y cognoscitiva importante. Además, después de todo lo que se ha dicho y se dice sobre Cuba, no hay mejor intento de desmitificar las representaciones que construyen dichos discursos que viajando y con-viviendo en el territorio concreto”, explicó Lucía.
Asimismo, Pamela remarcó: “elegí la UCLV porque era la opción que se ofrecía en Cuba y consideré que, del total de la propuesta de la convocatoria, sería el destino más provechoso por la principal diferencia que se encuentra entre su sistema político-económico y el nuestro, y el de la mayoría de los países del mundo”.
Cotidianeidad académica
“La Universidad consiste en un predio bastante grande en las afueras de Santa Clara que, además de concentrar las facultades, se compone de otros edificios, entre ellos, las residencias universitarias; la gran mayoría de los estudiantes residen allí y parte de los extranjeros estamos ubicados en un mismo piso. En general, estos últimos son estudiantes autofinanciados o becados que están en Cuba para cursar toda la carrera y una importante cantidad son provenientes de África”, describió Lucía.
Destacando el cálido recibimiento de las personas en la comunidad universitaria, Pamela sumó: “respecto a la vivencia como estudiante internacional puedo decir que resultó muy satisfactoria desde el momento en que se generaron oportunidades de intercambiar con personas de otros países como Angola, Níger, Guinea Ecuatorial, Guinea-Bissau y Costa de Marfil. Por otro lado, el intercambio con los estudiantes de la UCLV también ha sido más que productivo e interesante ya que a pesar de ser un país americano y de habla hispana sus constructos culturales son muy distintos a los nuestros”.
Enseñanza y cursado
Las jóvenes intercambistas expresaron haber encontrado diferencias en las modalidades de enseñanza a la hora de establecer un paralelo entre las instituciones: “Me parece interesante destacar la distancia que hay en la organización del cursado: mientras que en la UNL está la división entre clases teóricas y prácticas, aquí se distribuyen en conferencias, talleres y seminarios; esto me parece muy productivo para lograr una integración teoría-práctica más acabada. A su vez, los dos últimos tipos de clases se desarrollan en base a la participación de los estudiantes, en virtud de la cual, al final de la misma, reciben siempre una calificación”, contó Lucía.
“Las principales diferencias que puedo establecer en la enseñanza es que aquí está organizada de manera similar a nuestra secundaria: por ejemplo, los horarios son fijos de 8.30 a 13 o de 13 a 17.30 y la cantidad de asignaturas que se cursan es parecida también a nuestros estudios secundarios, alrededor de ocho por semestre. Las relaciones con los docentes también coinciden con este planteo ya que hay una fuerte proximidad entre los alumnos y los profesores debido a que los han acompañado desde el primer año”, sostuvo Pamela.
Argentina en el imaginario cubano
En cuanto a la visión que poseen los cubanos con relación a los argentinos y al país, Lucía opinó: “noto cierta simpatía pero, sin embargo, en ocasiones, algunos nos identifican como una cultura más europea y, haciéndolo recalcar, pareciera que marcan una diferenciación y distancia respecto de la suya”.
“La visión está construida básicamente sobre el fútbol, la figura de la actual presidente y las particularidades de nuestro español rioplantense como el voseo, el yeísmo y el uso de nuestro vocativo por excelencia: 'che'”, resumió Pamela.
Costumbres y comidas
Finalmente, Lucía comentó que “en términos muy amplios, hay elementos que son característicos de la cultura cubana: en lo que concierne a la comida, el arroz con poroto que comen todos los días; en el deporte, el más popular es la 'pelota' (o béisbol); con respecto a la música, el reggaetón es muy escuchado por la juventud y también es muy común que todos sepan bailar los géneros musicales caribeños como la rumba, la salsa y el mambo”.
Por su parte, Pamela expresó: “se consume muchísimo arroz con frijoles, carne de puerco y yuca con mojito (ajo, limón y aceite). Pero para las reuniones de amigos los fines de semana, por ejemplo, se prepara la 'caldoza' que es bastante parecida a nuestro estofado y se cocina en un caldero. Tuve que acostumbrarme a la falta de carne roja ya que como no está permitido matar reses su venta está penalizada, de manera que sólo puede consumirse en algunos restaurantes y a un precio elevado”.
El Gobierno ya tiene a sus cuatro nuevos proyectos en la línea de largada, con el Mundial a la vuelta de la esquina
El proyecto de ludopatía y la derogación de la Ley de Etiquetado Frontal ingresaron por el Senado. El Super RIGI y la ley de lobby fueron presentados en Diputados.
El agro ya no está solo: deuda corporativa, provincial y Vaca Muerta sostienen la calma cambiaria
Mientras el BCRA acumula compras por casi US$9000 millones y el dólar se mantiene cerca de los $1400, crecen los flujos de divisas vinculados a deuda corporativa y provincial y a energía; la Argentina puede depender menos del calendario agrícola
Crisis en Bolivia: el Congreso autorizó a Rodrigo Paz a desplegar las Fuerzas Armadas y declarar el estado de emergencia
La medida fue aprobada por la Cámara de Diputados, donde se abrogó la Ley 1341, que regula los Estados de excepción
Suscribite!
Y recibí las noticias más importantes!
Y recibí las noticias más importantes!
Nota22.com
Santa Fe: el salario docente pierde frente a la inflación. Fuerte crítica y profunda preocupación del presidente de la Asociación de Abogados Penalistas de Rosario por la reforma procesal penal que impulsa el Gobierno de Pullaro. Habla José Nanni. También participa el Dr. Adrián Ruiz, integrante del Tribunal de Ética del Colegio de la Abogacía de Rosario.
LO MÁS VISTO
El regreso del método inquisitivo
El proyecto penal impulsado desde el Ministerio de Justicia y Seguridad no sólo endurece el sistema: desplaza al juez, debilita la defensa y deja decisiones graves libradas a fórmulas ambiguas.
El jefe de Estado informó la disminución de la carga tributaria en un acto en la Bolsa de Cereales de Buenos Aires; en los dos cereales pasarán del 7,5 al 5,5% desde junio; la oleaginosa tendrá un esquema desde el próximo año con una quita de entre un cuarto de punto y medio punto según la evolución de la recaudación
El expresidente de Bolivia exigió una sucesión constitucional para poner fin a las protestas contra el Gobierno. "Ellos convulsionaron al país", afirmó. Giro en su retórica contra Washington.
La Superintendencia de Servicios de Salud intimó a las entidades a presentar en 15 días un programa de regularización tras detectar incumplimientos contables, financieros y prestacionales.
