Sobre las escuelas que donó Belgrano y el bullying
Por:
Luis Autalán.
Viernes 31 de
Marzo 2017
Desde una simple pregunta podemos mirar el conflicto docente. ¿Qué pasaría hoy si el general Manuel Belgrano regresara a caminar las calles del país y comprobara, en recorrida federal, que varias escuelas para las cuales donó sus ingresos no fueron construidas?
Es una hipótesis, pero hasta huele a temerario considerar que Belgrano ocuparía la vereda frontal contra los maestros y profesores. Sobre todo cuando algunos equiparan su grandeza a la de José de San Martín. Si el gobierno nacional, como anticipó este diario hace meses, decidió asumir que no convocaría la paritaria federal y segmentaría esa discusión, no sólo salarial, tomó y asumió una postura política, incluso sin contemplar que el piso de ingreso mínimo de los maestros debe consagrarse por ley.
Lejos de discusiones técnicas, la estrategia oficial fue más allá: en el arriesgado esquema de confrontar señaló a un "cuasi enemigo", buscando el respaldo de la opinión pública. Vale acotar que el gobierno anterior y otros, en similares o diferentes circunstancias, tomaron de punto a los docentes.
El actual generó un capítulo aparte con el pedido de "identificación política" de los dirigentes, sindicales y los exámenes curriculares mediáticos, que rindió el jefe de Suteba, Roberto Baradel. Si alguna vez alguien fue blanco de lo que hoy se denomina bullying en reducidos o grandes grupos, podrá -sin necesidad de simpatizar con ese dirigente- entender de qué se trató su peregrinar en medio de la puja paritaria. Ayer se lo reivindicó en la Plaza de Mayo y su agradecimiento fueron lágrimas. No pronunció palabra en el estrado.
Sin espacios para las casualidades, el docente es uno de los grupos de trabajadores que más crecieron en los últimos años, lo que habla de la salud a futuro del país. Aportan al PBI enseñanza, dedicación y trabajo fuera de horario.
Como las maestras del distrito escolar 11 de la Capital Federal, que ayer en Plaza Flores entregaron volantes, donde escribieron su verdad respecto de tanto "bullying" en tiempos de furia. Ese papel finalizaba con un pedido: "No dejes que te digan quiénes somos".
Lejos de discusiones técnicas, la estrategia oficial fue más allá: en el arriesgado esquema de confrontar señaló a un "cuasi enemigo", buscando el respaldo de la opinión pública. Vale acotar que el gobierno anterior y otros, en similares o diferentes circunstancias, tomaron de punto a los docentes.
El actual generó un capítulo aparte con el pedido de "identificación política" de los dirigentes, sindicales y los exámenes curriculares mediáticos, que rindió el jefe de Suteba, Roberto Baradel. Si alguna vez alguien fue blanco de lo que hoy se denomina bullying en reducidos o grandes grupos, podrá -sin necesidad de simpatizar con ese dirigente- entender de qué se trató su peregrinar en medio de la puja paritaria. Ayer se lo reivindicó en la Plaza de Mayo y su agradecimiento fueron lágrimas. No pronunció palabra en el estrado.
Sin espacios para las casualidades, el docente es uno de los grupos de trabajadores que más crecieron en los últimos años, lo que habla de la salud a futuro del país. Aportan al PBI enseñanza, dedicación y trabajo fuera de horario.
Como las maestras del distrito escolar 11 de la Capital Federal, que ayer en Plaza Flores entregaron volantes, donde escribieron su verdad respecto de tanto "bullying" en tiempos de furia. Ese papel finalizaba con un pedido: "No dejes que te digan quiénes somos".
Con información de
CRONICA
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