Día del Maestro: este 11 de septiembre se celebra con aulas vacías
Viernes 11 de
Septiembre 2020
La Fundación Colegium señala que el Día del Maestro se celebra en la Argentina en uno de los períodos más desafiantes de la historia de la educación. Es la primera vez que se recordará la figura del docente "con las aulas vacías".
La Fundación Colegium señala que el Día del Maestro se celebra en la Argentina "en uno de los períodos más desafiantes de la historia de la educación" en el país ya que por primera vez se recordará la figura del docente "con las aulas vacías". María Fernanda Díaz, encargada del área pedagógica de la citada fundación, aseguró que la pandemia evidenció "las diferencias en las condiciones de aprendizaje en cada caso particular, la brecha tecnológica y el apoyo familiar".
Todos estos factores -advirtió- "vuelven a este período como uno de los más desafiantes que se han vivido en la historia de la educación”. Para Díaz "en el sistema escolar tradicional estamos acostumbrados a organizarnos en un ambiente el presencial, que se caracteriza por tener una estructura, una formalidad y una estandarización de los recursos y condiciones que no se condice con la realidad dinámica y cambiante que estamos viviendo en este momento”.
La profesional aseguró que “los ambientes de aprendizaje hoy en día son mucho más diversos y dejan en evidencia las desigualdades educativas".
"Entonces, su reconfiguración requiere de una organización, un trabajo en conjunto entre el Estado, las escuelas, las instituciones vinculadas a la educación y la puesta en práctica de nuevas estrategias pedagógicas”, agregó Díaz.
Respecto a la educación a distancia destacó que "es un error proyectar estrictamente el aula en la casa. Ya que, se trata de ir descubriendo cuáles son los métodos y actividades motivantes en cada una de las situaciones, evitando la monotonía y desafiando la creatividad didáctica”.
Todos estos factores -advirtió- "vuelven a este período como uno de los más desafiantes que se han vivido en la historia de la educación”. Para Díaz "en el sistema escolar tradicional estamos acostumbrados a organizarnos en un ambiente el presencial, que se caracteriza por tener una estructura, una formalidad y una estandarización de los recursos y condiciones que no se condice con la realidad dinámica y cambiante que estamos viviendo en este momento”.
La profesional aseguró que “los ambientes de aprendizaje hoy en día son mucho más diversos y dejan en evidencia las desigualdades educativas".
"Entonces, su reconfiguración requiere de una organización, un trabajo en conjunto entre el Estado, las escuelas, las instituciones vinculadas a la educación y la puesta en práctica de nuevas estrategias pedagógicas”, agregó Díaz.
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Con información de
Aire de Santa Fe
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